Chicos!!!
por favor vayan a retirar sus carpetas a la oficina de Fernán, desde las 15 hrs. del lunes 12 de Noviembre.
Recuerden el día miércoles q tienen q ir a la hora de clases, para dar las últimas informaciones... y también no olviden colgar sus robots.
Un abrazo y mucho ánimo!!!
Cathy
11/11/07
6/11/07
5/11/07
INSPIRACIÓN
http://inspirionary.blogspot.com/
Este es un sitio con portafolio de diseñadores de mundo que se actualiza periódicamente, el concepto del sitio es brindar inspiración e ideas novedosas para refrescar el cerebro de los creativos. Hay de todo en el sitio, revísenlo.
un abrazo,
GGM
1/11/07
Algunos Recuerdos...
Ahora q estamos casi terminando el año, les dejo algunas imágenes de nuestros trabajos....
Si alguien tiene otras fotos... súbanlas!
Saludos y ánimo!!
Cathy
26/10/07
La ñoñería
Seré como esos clásicos compañeros pernos que suben cosas para sus amigos compañeritos para que les caigan bien y sentirse adaptados.
Pero esto es de suma importancia ( y no resta jaja..fuck ,q fome)
tengo una lista de los trabajos q hemos hecho en el año, para la súper dúper carpeta
atte
la perna coni.
saludos a los bacanes repitentes.
Pero esto es de suma importancia ( y no resta jaja..fuck ,q fome)
tengo una lista de los trabajos q hemos hecho en el año, para la súper dúper carpeta
- palotes
- simetria(eso de las dos manos)
- collages varios :O
- libros
- querido roboc(como pondremos eso en la carpeta jaja..puta q onda la fomedad)
- insecto de alambre
- insecto de tinta
- monalisa
- carga y descarga
- vitruvio
- magritte
- warhol
- roser bru
- rinoceronte
- afiche triadico
- ejercicios triadicos
- letras(no se q es eso)
- mensaje collage
atte
la perna coni.
saludos a los bacanes repitentes.
23/10/07
refresque la mente con creatividad
Les recomiendo revisar el sitio de una agencia de publicidad internacional llamada 72 and Sunny. El sitio cuenta con un montón de clips publicitarios de gran nivel y muchas veces con ideas claves tan potentes y simples que funcionan más y mejor que uno con gran presupuesto y producción. Además cuenta con gráficas y campañas de publicidad no tradicional (PNT) en espacios públicos. Fijarse también en la barrita que aparece al principio de la página, pueden jugar con ella.
-GGM
22/10/07
COLOR COLOR COLOR
Este blog esta fome y feo, parece una cámara de tortura.
súbanle fotos y referentes a los cabros,
este sitio se esta secando.
........................................
Esta foto es de Flickr, saquen fotos de ahí, en búsqueda avanzada le ponen con Creative Commons y las pueden usar en sus trabajos siempre y cuando las citen de donde las sacaron.
-GGM
CARTA ABIERTA SOBRE REFORMULACION DE ESTUDIOS DE DISEÑO EN LA U
ESTA CORRIENDO ESTA CARTA DENTRO DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE DISEÑO DE LA U. DE CHILE. CREO QUE ES VITAL QUE LA CONOZCAN, LA DISCUTAN Y PROONGAN EN CUANTO A ESTE TEMA TAN RELEVANTE PARA TODOS NOSOTROS.
ABRAZOS A TODOS,
Germán Gana Muñoz
(desaparecido por exceso de Práctica y Memoria)
PD: Aguante Expresión! jajaja.
.............................................................................................................................
---------- Forwarded message ----------
From: JUAN GUILLERMO TEJEDA < juanguillermotejeda@gmail.com>
Date: 22-oct-2007 1:54
Subject: CARTA ABIERTA SOBRE REFORMULACION DE ESTUDIOS DE DISEÑO EN LA U
REFORMULACION DE LOS ESTUDIOS DE DISEÑO
EN LA UNIVERSIDAD DE CHILE
Para: académicos y académicas, personal de colaboración de la FAU, estudiantes
De: Prof. Juan Guillermo Tejeda
Fecha: 22 octubre 2007
Se ha hecho público hace unos días el Informe de 25 páginas elaborado
por estudiantes de las tres Carreras de nuestra Facultad y presentado
al Consejo de Facultad. Creo que es preciso valorar su trabajo serio y
ponderado y su diagnóstico, por cierto muy crítico, de nuestra
realidad académica y de gestión. Este informe se agrega a los
negativos datos acerca de la Facultad contenidos en el anexo 4 del
PDI; y al Acuerdo de Acreditación Nº 468 de la CNAP referido a nuestra
Carrera de Diseño, que la muestra –con una acreditación de tres años y
un informe muy duro- como una de las más deficientes de la
Universidad, a mucha distancia de las otras 12 que este semestre se
han acreditado por 6 o 7 años.
Coincido con la profesora Sofía Letelier en que sería conveniente que
la iniciativa de los estudiantes transcurriera por los cauces
regulares de nuestra institucionalidad. La Universidad de Chile debe
dar testimonio de buen gobierno, y ello nos obliga a respetar los
reglamentos. Pero el buen gobierno también obliga a las autoridades a
trabajar en serio, con diagnósticos certeros, metas realistas, plazos
precisos y políticas elaboradas participativamente. Creo que los
estudiantes, hasta ahora, están haciendo bien su tarea.
Desgraciadamente no se puede decir lo mismo de las autoridades de la
Facultad. Éstas parecen no ver o no querer ver lo que nos está
ocurriendo.
Un ejemplo de ello es el nombramiento del profesor John Chalmers a
cargo de las labores que conducirán a elaborar una nueva malla
curricular para la Carrera de Diseño. El profesor Chalmers es un
académico destacado y sensato, una excelente persona, y más allá de
una u otra diferencia ocasional, he mantenido con él una relación
constructiva a lo largo del tiempo. Sin embargo es preciso considerar
que él estuvo a cargo de la dirección de la Escuela de Diseño durante
seis años, y que desempeñó un rol relevante en el proceso de
acreditación. Creo que el mal resultado de ésta obliga a la Facultad a
un inmediato y decidido cambio de rumbo, y la nominación del profesor
Chalmers para estas tareas indica precisamente lo contrario: la
perseverancia en el error.
También se ha perseverado en la negativa, inexplicable, de contar con
un Departamento que alimente la disciplina del diseño. Quiero recordar
que en dos ocasiones he presentado en este sentido una documentación
muy contundente tanto al Sr. Decano como al Consejo de Facultad, y en
ambas he recibido opiniones contrarias -sin mayor fundamento-, o
silencios, o recriminaciones mutuas entre académicos o académicas
devorados por rencillas obsoletas (quien dude de esto puede consultar
las actas del Consejo de Facultad), sin lograr finalmente avance
alguno. Mantener una Carrera sin el debido apoyo del cultivo de la
disciplina constituye una irresponsabilidad grave, una ligereza y un
ataque a la esencia misma de nuestra Universidad. Hoy nos estamos
comiendo los resultados. Creo que las opiniones y los silencios que
han dado soporte a esta anomalía son errores de grueso calibre, que
han dañado seriamente a la carrera de Diseño, a la Facultad y a la
Universidad.
La Universidad de Chile de hoy requiere de una nueva actitud. Si no
mostramos índices de calidad adecuados, perderemos nosotros mismos la
posibilidad de negociar un nuevo trato con el Estado basado en
derechos y deberes. En nuestra institución, la calidad no es ya un
vago deseo idealista: es una condición para la supervivencia. La
calidad se mide con indicadores, y nuestros indicadores no son buenos
desde hace demasiado tiempo.
Los documentos del PDI, de la CNAP y de los Estudiantes coinciden en
el diagnóstico: la enseñanza del Diseño se da en nuestra Facultad sin
el apoyo de un Departamento; nuestro cuerpo académico envejece sin
subir de jerarquía; no llegan personas nuevas; no hay apenas contacto
con otras universidades; la investigación es muy baja, y las
publicaciones escasean; la estructura de gestión de la escuela es
decididamente ineficiente; la malla curricular es –literalmente- del
siglo pasado; la biblioteca y los recursos digitales están bajo
mínimos; no atraemos a buenos profesores; no ofrecemos estudios de
postgrado, y nuestra oferta de estudios se limita a repetir lo que
ofrecen otras escuelas; nuestro perfil es vago y sin brillo; los
estudiantes encuentran serias dificultades al tomar ramos y la tasa de
deserción es muy alta... Dicho todo esto... ¿qué sentido tiene ofrecer
estudios de diseño en tales condiciones? ¿No sería mejor cerrar esta
escuela en lugar de arrastrar una existencia tan mediocre que lo único
que hace es deprimir el prestigio y los indicadores de la Universidad?
Quiero invitar a nuestra comunidad académica a considerar debidamente
la gravedad de estos hechos, y a aportar sus ideas para una
Reformulación de los Estudios de Diseño en nuestra Facultad. En mi
opinión, los pasos necesarios serían los siguientes:
1_ Echar a funcionar en el plazo de semanas una Unidad Departamental
que se ocupe de Diseño, como un conjunto, y separadamente de
Arquitectura. Esta unidad trabajará conjuntamente con la Escuela en el
proceso de Reformulación, y contará con un presupuesto adecuado a sus
necesidades.
2_ Reformular el perfil de la Carrera.
3_ Abrir el perfil de salida a diversas especialidades y / o
menciones, aplicando este perfil de manera progresiva: Diseño Gráfico,
Diseño Industrial, Diseño de Interiores, Diseño de Exposiciones,
Diseño Web, Gestión de Diseño, Teoría e Historia del Diseño. Para ello
se propiciará una política de alianzas estratégicas con otras unidades
de la Universidad.
4_ Reformular la malla curricular, adaptándola al nuevo perfil e
incorporando los cambios que exigen el PDI, la reforma del pregrado y
la homologación con escuelas de otras universidades del mundo.
5_Modificar consiguientemente el reglamento de estudios a fin de
facilitar (y no dificultar) a los estudiantes su titulación.
6_ Desvincular de la Carrera a los profesores provenientes de
Arquitectura, salvo en casos en que no exista en el mercado otro
profesional más indicado para cumplir las tareas del caso. Considerar
una reducción de jornadas del 10% de las horas para aquellos
académicos que tienen entre 22 y 44 horas.
7_ Llamar a nuevo concurso público, transparente y con un claro perfil
de cargos para incorporar hasta un 25% de profesores jóvenes, con
doctorado o magíster.
8_ Reservar un fondo para la contratación semestral de un 15% de
profesores con un sólido curriculum profesional.
9_ Reestablecer la Prueba Especial de Ingreso, a fin de orientar
adecuadamente a los futuros estudiantes, reduciendo así en alguna
medida las tasas de deserción.
10_ Formular una oferta de estudios de postgrado que se aplicará de
manera gradual.
11_ Asegurar medidas de gestión que permitan a la Escuela controlar su
propio presupuesto.
12_ Trazar un plan para el mejoramiento gradual y el mantenimiento
adecuado de la infraestructura, especialmente la Biblioteca, las aulas
y los medios digitales. Se estudiará detenidamente y caso a caso la
opción de segregar los espacios y recursos propios de Diseño del resto
de la Facultad, ya que el uso común de ellos arroja un resultado muy
poco alentador.
13_ Establecer alianzas estratégicas con otras Escuelas de Diseño del
mundo previamente seleccionadas por su perfil, a fin de intercambiar
académicos y estudiantes y organizar proyectos conjuntos.
14_ Perfilar claramente y dotar de reglamento al proceso de IBM y
titulación e los estudiantes.
15_ Establecer instrumentos claros y objetivos para la evaluación de
la docencia.
16_ Confrontar todas las medidas implementadas con el PDI.
17_ Establecer contactos, alianzas y eventualmente proyectos con los
profesionales y empresas del ámbito del diseño.
Tengo la certeza de que con estas precisiones e ideas –que por cierto
podemos entrar a discutir- hago alguna contribución a un debate que
pertenece, ciertamente, a nuestra comunidad académica, al personal de
colaboración, y a los estudiantes.
Les saluda atentamente
Juan Guillermo Tejeda Marshall
Profesor Asociado
Universidad de Chile
ABRAZOS A TODOS,
Germán Gana Muñoz
(desaparecido por exceso de Práctica y Memoria)
PD: Aguante Expresión! jajaja.
.............................................................................................................................
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From: JUAN GUILLERMO TEJEDA < juanguillermotejeda@gmail.com>
Date: 22-oct-2007 1:54
Subject: CARTA ABIERTA SOBRE REFORMULACION DE ESTUDIOS DE DISEÑO EN LA U
REFORMULACION DE LOS ESTUDIOS DE DISEÑO
EN LA UNIVERSIDAD DE CHILE
Para: académicos y académicas, personal de colaboración de la FAU, estudiantes
De: Prof. Juan Guillermo Tejeda
Fecha: 22 octubre 2007
Se ha hecho público hace unos días el Informe de 25 páginas elaborado
por estudiantes de las tres Carreras de nuestra Facultad y presentado
al Consejo de Facultad. Creo que es preciso valorar su trabajo serio y
ponderado y su diagnóstico, por cierto muy crítico, de nuestra
realidad académica y de gestión. Este informe se agrega a los
negativos datos acerca de la Facultad contenidos en el anexo 4 del
PDI; y al Acuerdo de Acreditación Nº 468 de la CNAP referido a nuestra
Carrera de Diseño, que la muestra –con una acreditación de tres años y
un informe muy duro- como una de las más deficientes de la
Universidad, a mucha distancia de las otras 12 que este semestre se
han acreditado por 6 o 7 años.
Coincido con la profesora Sofía Letelier en que sería conveniente que
la iniciativa de los estudiantes transcurriera por los cauces
regulares de nuestra institucionalidad. La Universidad de Chile debe
dar testimonio de buen gobierno, y ello nos obliga a respetar los
reglamentos. Pero el buen gobierno también obliga a las autoridades a
trabajar en serio, con diagnósticos certeros, metas realistas, plazos
precisos y políticas elaboradas participativamente. Creo que los
estudiantes, hasta ahora, están haciendo bien su tarea.
Desgraciadamente no se puede decir lo mismo de las autoridades de la
Facultad. Éstas parecen no ver o no querer ver lo que nos está
ocurriendo.
Un ejemplo de ello es el nombramiento del profesor John Chalmers a
cargo de las labores que conducirán a elaborar una nueva malla
curricular para la Carrera de Diseño. El profesor Chalmers es un
académico destacado y sensato, una excelente persona, y más allá de
una u otra diferencia ocasional, he mantenido con él una relación
constructiva a lo largo del tiempo. Sin embargo es preciso considerar
que él estuvo a cargo de la dirección de la Escuela de Diseño durante
seis años, y que desempeñó un rol relevante en el proceso de
acreditación. Creo que el mal resultado de ésta obliga a la Facultad a
un inmediato y decidido cambio de rumbo, y la nominación del profesor
Chalmers para estas tareas indica precisamente lo contrario: la
perseverancia en el error.
También se ha perseverado en la negativa, inexplicable, de contar con
un Departamento que alimente la disciplina del diseño. Quiero recordar
que en dos ocasiones he presentado en este sentido una documentación
muy contundente tanto al Sr. Decano como al Consejo de Facultad, y en
ambas he recibido opiniones contrarias -sin mayor fundamento-, o
silencios, o recriminaciones mutuas entre académicos o académicas
devorados por rencillas obsoletas (quien dude de esto puede consultar
las actas del Consejo de Facultad), sin lograr finalmente avance
alguno. Mantener una Carrera sin el debido apoyo del cultivo de la
disciplina constituye una irresponsabilidad grave, una ligereza y un
ataque a la esencia misma de nuestra Universidad. Hoy nos estamos
comiendo los resultados. Creo que las opiniones y los silencios que
han dado soporte a esta anomalía son errores de grueso calibre, que
han dañado seriamente a la carrera de Diseño, a la Facultad y a la
Universidad.
La Universidad de Chile de hoy requiere de una nueva actitud. Si no
mostramos índices de calidad adecuados, perderemos nosotros mismos la
posibilidad de negociar un nuevo trato con el Estado basado en
derechos y deberes. En nuestra institución, la calidad no es ya un
vago deseo idealista: es una condición para la supervivencia. La
calidad se mide con indicadores, y nuestros indicadores no son buenos
desde hace demasiado tiempo.
Los documentos del PDI, de la CNAP y de los Estudiantes coinciden en
el diagnóstico: la enseñanza del Diseño se da en nuestra Facultad sin
el apoyo de un Departamento; nuestro cuerpo académico envejece sin
subir de jerarquía; no llegan personas nuevas; no hay apenas contacto
con otras universidades; la investigación es muy baja, y las
publicaciones escasean; la estructura de gestión de la escuela es
decididamente ineficiente; la malla curricular es –literalmente- del
siglo pasado; la biblioteca y los recursos digitales están bajo
mínimos; no atraemos a buenos profesores; no ofrecemos estudios de
postgrado, y nuestra oferta de estudios se limita a repetir lo que
ofrecen otras escuelas; nuestro perfil es vago y sin brillo; los
estudiantes encuentran serias dificultades al tomar ramos y la tasa de
deserción es muy alta... Dicho todo esto... ¿qué sentido tiene ofrecer
estudios de diseño en tales condiciones? ¿No sería mejor cerrar esta
escuela en lugar de arrastrar una existencia tan mediocre que lo único
que hace es deprimir el prestigio y los indicadores de la Universidad?
Quiero invitar a nuestra comunidad académica a considerar debidamente
la gravedad de estos hechos, y a aportar sus ideas para una
Reformulación de los Estudios de Diseño en nuestra Facultad. En mi
opinión, los pasos necesarios serían los siguientes:
1_ Echar a funcionar en el plazo de semanas una Unidad Departamental
que se ocupe de Diseño, como un conjunto, y separadamente de
Arquitectura. Esta unidad trabajará conjuntamente con la Escuela en el
proceso de Reformulación, y contará con un presupuesto adecuado a sus
necesidades.
2_ Reformular el perfil de la Carrera.
3_ Abrir el perfil de salida a diversas especialidades y / o
menciones, aplicando este perfil de manera progresiva: Diseño Gráfico,
Diseño Industrial, Diseño de Interiores, Diseño de Exposiciones,
Diseño Web, Gestión de Diseño, Teoría e Historia del Diseño. Para ello
se propiciará una política de alianzas estratégicas con otras unidades
de la Universidad.
4_ Reformular la malla curricular, adaptándola al nuevo perfil e
incorporando los cambios que exigen el PDI, la reforma del pregrado y
la homologación con escuelas de otras universidades del mundo.
5_Modificar consiguientemente el reglamento de estudios a fin de
facilitar (y no dificultar) a los estudiantes su titulación.
6_ Desvincular de la Carrera a los profesores provenientes de
Arquitectura, salvo en casos en que no exista en el mercado otro
profesional más indicado para cumplir las tareas del caso. Considerar
una reducción de jornadas del 10% de las horas para aquellos
académicos que tienen entre 22 y 44 horas.
7_ Llamar a nuevo concurso público, transparente y con un claro perfil
de cargos para incorporar hasta un 25% de profesores jóvenes, con
doctorado o magíster.
8_ Reservar un fondo para la contratación semestral de un 15% de
profesores con un sólido curriculum profesional.
9_ Reestablecer la Prueba Especial de Ingreso, a fin de orientar
adecuadamente a los futuros estudiantes, reduciendo así en alguna
medida las tasas de deserción.
10_ Formular una oferta de estudios de postgrado que se aplicará de
manera gradual.
11_ Asegurar medidas de gestión que permitan a la Escuela controlar su
propio presupuesto.
12_ Trazar un plan para el mejoramiento gradual y el mantenimiento
adecuado de la infraestructura, especialmente la Biblioteca, las aulas
y los medios digitales. Se estudiará detenidamente y caso a caso la
opción de segregar los espacios y recursos propios de Diseño del resto
de la Facultad, ya que el uso común de ellos arroja un resultado muy
poco alentador.
13_ Establecer alianzas estratégicas con otras Escuelas de Diseño del
mundo previamente seleccionadas por su perfil, a fin de intercambiar
académicos y estudiantes y organizar proyectos conjuntos.
14_ Perfilar claramente y dotar de reglamento al proceso de IBM y
titulación e los estudiantes.
15_ Establecer instrumentos claros y objetivos para la evaluación de
la docencia.
16_ Confrontar todas las medidas implementadas con el PDI.
17_ Establecer contactos, alianzas y eventualmente proyectos con los
profesionales y empresas del ámbito del diseño.
Tengo la certeza de que con estas precisiones e ideas –que por cierto
podemos entrar a discutir- hago alguna contribución a un debate que
pertenece, ciertamente, a nuestra comunidad académica, al personal de
colaboración, y a los estudiantes.
Les saluda atentamente
Juan Guillermo Tejeda Marshall
Profesor Asociado
Universidad de Chile
16/10/07
SUS 3 LIBROS EN PDF
Llevar para la proxima clase sus tres libros en pdf, para poderlos subir al blog, (para hacerlo mas expedito, yo llevo el pc y me lo traen en disco o en pendrive).
FITO
FITO
12/10/07
Próximo Miércoles
Alumnitos de Expresión, les cuento q para la próxima clase, correspondiente al día 17 de Octubre, tienen q llevar un afiche, el cual anuncia una actuación del Ballet Triadico, cuyos artistas son uds. mismos. Puede ser un artista o varios.
Elijan un buen título para aquello, por ejemplo "Gran Espectáculo" en la FAU del Ballet Triadico.... Nueva verisón.. o versión mejorada...
Uds. tienen la oportunidad de crear un afiche, en forma libre, sólo se piden 3 condiciones:
- Temática: Espectáculo del Ballet Triadico
- Artistas: Uds. mismos, utilizando sus nombres.
- Tipografía: Bauhaus.
Además deben llevar materiales, para trabajar en clases: tijeras, diarios, papeles de colores, papel hilado.
Q estén muy bien!!! Nos vemos
Elijan un buen título para aquello, por ejemplo "Gran Espectáculo" en la FAU del Ballet Triadico.... Nueva verisón.. o versión mejorada...
Uds. tienen la oportunidad de crear un afiche, en forma libre, sólo se piden 3 condiciones:
- Temática: Espectáculo del Ballet Triadico
- Artistas: Uds. mismos, utilizando sus nombres.
- Tipografía: Bauhaus.
Además deben llevar materiales, para trabajar en clases: tijeras, diarios, papeles de colores, papel hilado.
Q estén muy bien!!! Nos vemos
7/10/07
Para el miércoles 10 de Octubre
Tal como se anotó en el pizarrón, la clase pasada, tienen q llevar 4 figuras tamaño carta.
Siluetas recortadas y trabajadas interiormente en computador.
Además deben llevar 1/2 hilado (2) y papeles de colores.
Q estén muy bien y q tengan una buena semana.
un abrazo
Siluetas recortadas y trabajadas interiormente en computador.
Además deben llevar 1/2 hilado (2) y papeles de colores.
Q estén muy bien y q tengan una buena semana.
un abrazo
29/9/07
Próxima Clase
Tema: Ballet Triadico.
Traer: - Hoja 1/4 hilado
- Tijeras
- Pegamento
- Papeles de color (no comprar)
- Lápices de color
Deben revisar en internet (antes de la clase) información acerca del Ballet Triadico, Bauhaus, Oscar Schlemmer.
Es importante q revisen esos datos, pues es la base de lo q se trabajará en la clase.
Nos vemos
Traer: - Hoja 1/4 hilado
- Tijeras
- Pegamento
- Papeles de color (no comprar)
- Lápices de color
Deben revisar en internet (antes de la clase) información acerca del Ballet Triadico, Bauhaus, Oscar Schlemmer.
Es importante q revisen esos datos, pues es la base de lo q se trabajará en la clase.
Nos vemos
28/9/07
entrega libro canones para el miercoles 3 de octubre
UNA PREGUNTA PARA QUE LA REFLEXIONEMOS Y LES AYUDE A HACER SU LIBRO.... ¿QUE ES LO GRAFICO?.
ACUERDENSE QUE ES UN CURSO DE MEDIOS DE EXPRESION, Y QUE ESTUDIAN DISEÑO, SINTETICEN, COMUNIQUEN, MENOS TEXTO Y MAS GRAFICA
ACUERDENSE QUE ES UN CURSO DE MEDIOS DE EXPRESION, Y QUE ESTUDIAN DISEÑO, SINTETICEN, COMUNIQUEN, MENOS TEXTO Y MAS GRAFICA
18/9/07
Libro de Cánones
Hola a todos....
espero q hayan tenido y sigan teniendo una rica semana dieciochera!!!
La siguiente información tiene relación con la entrega del Libro de Cánones y sus requisitos.
Tal como lo conversamos con un grupo de alumnos, el último miércoles, muchos de ellos plantearon la posibilidad de correr la entrega del libro.
Si bien no podemos correrla una semana, la posibilidad única es: MIÉRCOLES 26 DE SEPTIEMBRE, CORRECCION OBLIGATORIA DEL LIBRO. Es necesario q lleven al menos impreso la portada y la contraportada, y el resto de la información puede ser digital.
LA ENTREGA DEL LIBRO ES EL DIA VIERNES 28 DE SEPTIEMBRE A LAS 12 HRS.
Sólo se aceptarán libros ese día.
Cualquier otra información, se les hará llegar a través del blog.
Suerte y Viva Chile....
espero q hayan tenido y sigan teniendo una rica semana dieciochera!!!
La siguiente información tiene relación con la entrega del Libro de Cánones y sus requisitos.
Tal como lo conversamos con un grupo de alumnos, el último miércoles, muchos de ellos plantearon la posibilidad de correr la entrega del libro.
Si bien no podemos correrla una semana, la posibilidad única es: MIÉRCOLES 26 DE SEPTIEMBRE, CORRECCION OBLIGATORIA DEL LIBRO. Es necesario q lleven al menos impreso la portada y la contraportada, y el resto de la información puede ser digital.
LA ENTREGA DEL LIBRO ES EL DIA VIERNES 28 DE SEPTIEMBRE A LAS 12 HRS.
Sólo se aceptarán libros ese día.
Cualquier otra información, se les hará llegar a través del blog.
Suerte y Viva Chile....
7/9/07
DOCUMETAL DE POETA VISUAL Y COLLAGISTA JUAN LUIS MARTINEZ
PRESENTACION DEL DOCUMENTAL "SEÑALES DE RUTA""Señales de Ruta" (2000), realización dirigida por Tevo Díaz, será presentada este miércoles 12 de septiembre, a las 19:11 horas, en la Librería "Gonzalo Rojas" del Fondo de Cultura Económica y contará con la participación de los poetas Raúl Zurita y Marcela Saldaño (en representación de Soledad Fariña), y la investigadora Carolina Benavente.
El documental recrea la vida y obra del poeta viñamarino Juan Luis Martínez (1942 – 1993), quien fuera autor de significativas obras para la literatura chilena, entre las que destacan " La Nueva Novela" (Ediciones Archivo, 1977); el libro objeto "La Poesía Chilena" (Ediciones Archivo, 1978) y el libro póstumo "Poemas del Otro" (Ediciones Universidad Diego Portales, 2003).
El documental ofrece una visión que consigue acercarse a los códigos que Juan Luís Martínez exhibía en su obra, y es una pieza de gran calidad y audacia visual contenida en un espacio de 30 minutos.
"Señales de Ruta" ha sido presentado en dos oportunidades en Nueva York -actual lugar de residencia de Tevo Díaz-, y en algunos circuitos y festivales universitarios de cortometrajes con escasa difusión. Es por esto que un grupo de jóvenes poetas, ha organizado una presentación que contará con la presencia del realizador audiovisual, quien viajará a Chile especialmente para este suceso, con el objeto de ofrecer a este trabajo una merecida oportunidad de ser conocido entre el público lector de poesía.
En el evento se realizará una lectura de poemas del autor y se ofrecerá un vino de honor. Es importante destacar que los organizadores han planificado el inicio de la presentación a las 19.11 hrs. en punto.
colabora
FONDO DE CULTURA ECONÓMICA
GARRAPATO EDICIONES
organiza
REGISTRO VISUAL DE POESIA CHILENA
3/9/07
Para el miércoles 5 de Septiembre...
Necesitamos q lleven papel hilado (1/4) y lápices para dibujar.
Cualquier nueva información... será posteada a la brevedad.
Saludos y ánimo!!!
Cualquier nueva información... será posteada a la brevedad.
Saludos y ánimo!!!
28/8/07
TODO INVITADOS
Viernes 31 de Agosto · 22hrs · Café del Teatro · Riquelme 226 · metro Santa Ana.
entrada gratis · revistas gratis · poesía gratis · videopoesía gratis · vino de honor
invitados todos
un abrazo,
GGM
Sus "robots" se toman la escuela!!!
Tienen la posibilidad de iluminar la escuela...
De realizar un juego entretenido, suspendiendo sus "robots" como acróbatas, poniéndolos en los árboles o en los techos.
Hagan q interactúen con el medio y pasen a formar parte de éste.
Ejerzan la creatividad, dejen volar la imaginación y aprendan a disfrutar de las cosas!!!
Suerte!!! q lo pasen bien!
De realizar un juego entretenido, suspendiendo sus "robots" como acróbatas, poniéndolos en los árboles o en los techos.
Hagan q interactúen con el medio y pasen a formar parte de éste.
Ejerzan la creatividad, dejen volar la imaginación y aprendan a disfrutar de las cosas!!!
Suerte!!! q lo pasen bien!
11/8/07
Entrega del libro y más...
El Martes 21 de Agosto se entrega el libro personal.
Pueden corregir con el profesor o los ayudantes las veces q quieran... para mejorar el libro, pero consideren q tienen el techo q se les dijo en la corrección hecha en la clase pasada.
Desde el martes 14, se comienza el trabajo integrado con taller del Prof. Franklin Poirer.
El tema es "Cánones". En la primera clase deberán trabajarse a sí mismos, como el Hombre Vitruviano, recostándose sobre un papel estrasa q los contenga.
Además deben traer la imagen de cada uno dentro del vitruviano.
Se recomienda traerlo plegado y con las dimensiones pertinentes.
Pueden corregir con el profesor o los ayudantes las veces q quieran... para mejorar el libro, pero consideren q tienen el techo q se les dijo en la corrección hecha en la clase pasada.
Desde el martes 14, se comienza el trabajo integrado con taller del Prof. Franklin Poirer.
El tema es "Cánones". En la primera clase deberán trabajarse a sí mismos, como el Hombre Vitruviano, recostándose sobre un papel estrasa q los contenga.
Además deben traer la imagen de cada uno dentro del vitruviano.
Se recomienda traerlo plegado y con las dimensiones pertinentes.
6/8/07
Próxima clase, 8 de Agosto
Para la clase del miércoles 8, deben llevar su libro prácticamente listo, para corregir.
Debe tener un índice creativo, y en la contraportada, además de su biografía, debe explicarse q tipografía usaron, etc.
Recuerden poner las pruebas q hicieron con sus hojas (los filtros q utilizaron) y cada una de las indicaciones q se les dio en la clase pasada.
Suerte!
Debe tener un índice creativo, y en la contraportada, además de su biografía, debe explicarse q tipografía usaron, etc.
Recuerden poner las pruebas q hicieron con sus hojas (los filtros q utilizaron) y cada una de las indicaciones q se les dio en la clase pasada.
Suerte!
26/7/07
Algunos ejemplos en photoshop
.jpg)
Acá van algunos ejemplos de hojas, trabajadas en photoshop....
La idea es q revisen filtros y vayan probando efectos en sus hojas; pueden ir usando varios, en una misma, o proponer colores, desplazamientos, etc.
Eso queda a su criterio.
Es importante q en cada propuesta q hagan, vayan dejando anotado q filtro (s) usaron, para q esa información pueda ser compartida con los demás compañeros.
25/7/07
Próxima Clase (1 de Agosto)
Tal como lo hablamos en la clase de hoy, los materiales para el próximo miércoles son:Acuarela, tinta china (agua, pincel, pluma), lápices de colores, tijeras, revistas, etc.
Lleven cualquier material para expresar su rama.; pueden proponer también (lápices pasteles, témpera, plumones, etc)
NO COMPRAR NADA; TRAER LOS MATERIALES Q TIENEN.
Se espera que traigan las experiencias de la rama, hechas en photoshop.
Se les recuerda, q el libro personal deber ser hecho con la más alta tecnología y profesionalismo.
Nos vemos
Lleven cualquier material para expresar su rama.; pueden proponer también (lápices pasteles, témpera, plumones, etc)
NO COMPRAR NADA; TRAER LOS MATERIALES Q TIENEN.
Se espera que traigan las experiencias de la rama, hechas en photoshop.
Se les recuerda, q el libro personal deber ser hecho con la más alta tecnología y profesionalismo.
Nos vemos
23/7/07
Materiales Clase 25 de Julio
El mièrcoles deben traer la rama que disecaron en las vacaciones y una fotocopia de ésta.
10 hojas tamaño carta y lápiz blando.
INDISPENSABLE TRAER EL MATERIAL SEÑALADO Y LLEGAR PUNTUALMENTE A LA CLASE.
10 hojas tamaño carta y lápiz blando.
INDISPENSABLE TRAER EL MATERIAL SEÑALADO Y LLEGAR PUNTUALMENTE A LA CLASE.
18/6/07
VALE PARA TODOS
ME INTERESA QUE TRABAJEN CON PASIÓN Y ENTREGA EN ALGO QUE LOS MOTIVA,
PUEDES TRABAJAR A MANO , CON FOTOGRAFÍAS DIBUJOS FOTOCOPIAS O ESCRITOS
PERSONALES , PERO TRABAJAR CON ENTUSISASMO Y MOSTRAR EL MIERCOLES A TUS COMPAÑEROS LOS RESULTADOS OBTENIDOS. ESTOS LOS PUEDES MOSTRAR EN UN POWER POINT Y PUEDEN DESPUÉS CONSTITUÍRSE EN UNA CAJA, UN LIBRO O UNA PELICULA, ETC...
EN LAS QUE TE HAS EXPRESADO X INTERÉS PERSONAL . Y NO POR CUMPLIR CON UN
TRAMITE ESCOLAR.
PARA CUALQUIER COSULTA ESTOY EN MI OFCINA
FM
PUEDES TRABAJAR A MANO , CON FOTOGRAFÍAS DIBUJOS FOTOCOPIAS O ESCRITOS
PERSONALES , PERO TRABAJAR CON ENTUSISASMO Y MOSTRAR EL MIERCOLES A TUS COMPAÑEROS LOS RESULTADOS OBTENIDOS. ESTOS LOS PUEDES MOSTRAR EN UN POWER POINT Y PUEDEN DESPUÉS CONSTITUÍRSE EN UNA CAJA, UN LIBRO O UNA PELICULA, ETC...
EN LAS QUE TE HAS EXPRESADO X INTERÉS PERSONAL . Y NO POR CUMPLIR CON UN
TRAMITE ESCOLAR.
PARA CUALQUIER COSULTA ESTOY EN MI OFCINA
FM
28/5/07
IMPORTANTE
El miercoles se corregiran los trabajos en el power point. aun tienen tiempo para mjeorarlo, quiens no tengan la tarea, tienen libre
26/5/07
el que no tenga los programas, que diga yo
el que no tenga el photoshop, ilustrator e indesign, que me diga y se los llevo el miercoles.
es importante que no pierdan tiempo en meterse en los programas, son herramientas fundamentales para la carrea.
FITO.
es importante que no pierdan tiempo en meterse en los programas, son herramientas fundamentales para la carrea.
FITO.
24/5/07
para antes del domingo 27
publicar su tapa y contra tapa corregida
sus tres collage personales(con su foto), tipo magritte
y que no se les olvide para la porxima clase:
traer impresa la tapa y contratapa definitiva
revistas
hojas carta
pegamento
tijera
cualquier duda nos dicen
sus tres collage personales(con su foto), tipo magritte
y que no se les olvide para la porxima clase:
traer impresa la tapa y contratapa definitiva
revistas
hojas carta
pegamento
tijera
cualquier duda nos dicen
22/5/07
ATENCIÓN
ATENCIÓN
Nos habíamos propuesto mostrar mañana todas las tapas warholianas. Desgraciadamente, cunado faltan 24horas para la clase, solo encontramos que 4 estudiantes han hecho esta tarea. Lamentablemente no podremos, mostrar este trabajo, nos imaginamos que al igual que la semana pasada harán la tarea a última hora. Queda claro que quien mañana no haya cumplido con lo solicitado, tiene “libre”.
Tapa, contrata y estudios de un collagista son requisitos indispensables para la clase de mañana.
Saludos EL PROFE
Nos habíamos propuesto mostrar mañana todas las tapas warholianas. Desgraciadamente, cunado faltan 24horas para la clase, solo encontramos que 4 estudiantes han hecho esta tarea. Lamentablemente no podremos, mostrar este trabajo, nos imaginamos que al igual que la semana pasada harán la tarea a última hora. Queda claro que quien mañana no haya cumplido con lo solicitado, tiene “libre”.
Tapa, contrata y estudios de un collagista son requisitos indispensables para la clase de mañana.
Saludos EL PROFE
PARA MAÑANA MIERCOLES 23 DE MAYO
En el test de mañana pediremos que nos digan que consultas han hecho enla biblioteca y en Internet. Y que aporte, han echos en el blog y quefotocopias han sacado sobre el tema.
TRAER :
TIJERAS
PEGAMENTOS
FOTOCOPIAS DE LOS ARTISTAS Y SUS OBRAS PROPUESTOS
5 HOJAS DE PAPEL CARTA
TRAER :
TIJERAS
PEGAMENTOS
FOTOCOPIAS DE LOS ARTISTAS Y SUS OBRAS PROPUESTOS
5 HOJAS DE PAPEL CARTA
21/5/07
EXPERIMENTO BLOG COLLAGE007
bueno, esto es solo una idea que espero que resulte...
experimentando con lo que significa collage, los invito a explorar el azar, la cracion colectiva, y la deriva, en la creacion de un blog sobre collage colectivo, que cada uno ponga su aporte, sin censuras ni restricciones, poner videos, articulos, link, foto monajes etc.. incluso cambiar la plantilla, la letra y la diagramacion. en estos monetos esta en blanco completamente, espero la primera piedra, y a ver que sale
www.collage007.blogspot.com
las claves
nombre de usuario: exprsion2007
clave: expresion
saludos
FITO
experimentando con lo que significa collage, los invito a explorar el azar, la cracion colectiva, y la deriva, en la creacion de un blog sobre collage colectivo, que cada uno ponga su aporte, sin censuras ni restricciones, poner videos, articulos, link, foto monajes etc.. incluso cambiar la plantilla, la letra y la diagramacion. en estos monetos esta en blanco completamente, espero la primera piedra, y a ver que sale
www.collage007.blogspot.com
las claves
nombre de usuario: exprsion2007
clave: expresion
saludos
FITO
PARA EL MIERCOLES 23 DE MAYO
Todos han colocado en el blog:
Formato carta vertical para el libro:
- Tapa (retrato seriado Andy Warhol)
texto de la tapa “EXPOO7 / Prof. Fernán Meza / Escuela de Diseño / Universidad de Chile”
-Contratapa (Fotografía POP y biografía)
-Además deben agregar el material que han encontrado de uno de estos 5 items (collagistas):
a) Ernst / Zeller
b)Collages Bauhaus
c) Klutzis / Heartfield
d) Matisse / Magritte
Se deben “casar” con una tipografía para todo el libro para que exista orden y coherencia, pueden jugar con esta misma con Bold, Cursiva, MAYUSCULAS, y combinaciones para cada caso (títulos, párrafos, notas, bajas de texto, etc.) Debe ser una tipografía legible e inteligible.
Formato carta vertical para el libro:
- Tapa (retrato seriado Andy Warhol)
texto de la tapa “EXPOO7 / Prof. Fernán Meza / Escuela de Diseño / Universidad de Chile”
-Contratapa (Fotografía POP y biografía)
-Además deben agregar el material que han encontrado de uno de estos 5 items (collagistas):
a) Ernst / Zeller
b)Collages Bauhaus
c) Klutzis / Heartfield
d) Matisse / Magritte
Se deben “casar” con una tipografía para todo el libro para que exista orden y coherencia, pueden jugar con esta misma con Bold, Cursiva, MAYUSCULAS, y combinaciones para cada caso (títulos, párrafos, notas, bajas de texto, etc.) Debe ser una tipografía legible e inteligible.
13/5/07
PARA ANTES DE LA CLASE DEL MIERCOLES 16
DEBEN SUBIR A SU BLOG EL COLLAGE FARANDULERO POLITICO, ANTES DE LA CLASE DEL MIERCOLES, ES FUNDAMENTAL QUE LO HAGAN
PD: LOS FELICITO POR LOS INSECTOS ESTAN INCREIBLES
FITO
PD: LOS FELICITO POR LOS INSECTOS ESTAN INCREIBLES
FITO
3/5/07
PARA EL MIERCOLES 9 DE MAYO
TRAER UNA REVISTA CARA O COSAS (LO IMPORTANTE QUE SEAN DEL MISMO FORMATO), TIJERA, PEGAMENTO Y HOJAS DE BLOCK 1/4 HILADO.
ADEMAS LA TAREA DE SU INSECTO EN ALAMBRE TERMINADO (DEL TAMAÑO DEL ANCHO DE SUS BRAZOS) + TERMINACIONES DE PAPEL, PLASTICO, ETC..(OPCIONAL)
ADEMAS LA TAREA DE SU INSECTO EN ALAMBRE TERMINADO (DEL TAMAÑO DEL ANCHO DE SUS BRAZOS) + TERMINACIONES DE PAPEL, PLASTICO, ETC..(OPCIONAL)
22/4/07
PARA EL MIÉRCOLES 25 DE ABRIL
LAS DUDAS DE UN COMPAÑERO Y RESPUESTAS:
"en la ultima clase se pidio realizar una autoevaluacion de los trabajos hechos, y aparecen 3 trabajos (palotes, curvas y otro mas) en donde, por lo ke recuerdo, hicimos en la primera clase, donde nos pasaron una hoja cafe gigantesca puesta en la mesa y nos pusimos a hacer diferentes formas y tecnicas......por lo ke pude entender en la ultima clase, Fernan pide que hagamos cada una de esas tecnicas por separado (o no?) en las hojas de medio pliego...o solo ay ke presentar el TODO ke realizamos en esa clase....."
"en la ultima clase se pidio realizar una autoevaluacion de los trabajos hechos, y aparecen 3 trabajos (palotes, curvas y otro mas) en donde, por lo ke recuerdo, hicimos en la primera clase, donde nos pasaron una hoja cafe gigantesca puesta en la mesa y nos pusimos a hacer diferentes formas y tecnicas......por lo ke pude entender en la ultima clase, Fernan pide que hagamos cada una de esas tecnicas por separado (o no?) en las hojas de medio pliego...o solo ay ke presentar el TODO ke realizamos en esa clase....."
-Para el Miércoles 25 se piden todos los trabajos traspasados a hilado medio pliego, son 6 más el zapato carga-descarga de la última clase en una carpeta para ese formato. Tomar como base la ficha de autoevaluación. Además se recomienda traer igual los trabajos que hicieron en la clase como antecedente.
materiales para la clase:
-LÁPICES DE COLORES
-PASTELES DE COLORES
20/4/07
INVITACIÓN FANZINES GRÁFICOS
FANZINES AUTOGESTIONADOS
MARTES 24 ABRIL
18:30
SALA NOVEDADES
BIBLIOTECA DE SANTIAGO
METRO SANTA LUCIA
aprovechen y hagan suyo este mundo de autoediciones y experimentación gráfica!
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
MARTES 14:00HRS. EN LA CAFETA
GRUPO POESÌA VISUAL
HABLA SOBRE
REVOLUCIONARIOS DEL ARTE
COMENTARIOS, MUESTRAS Y CONVERSACIÓN
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::todos invitados
19/4/07
POESÍA VISUAL
POESÍAVISUAL
Definición:
Es una forma de poesía experimental en la que la imagen, el elemento plástico, en todas sus facetas, técnicas y soportes, predomina sobre el resto de los componentes. Esta forma de poesía no verbal, constituye un género propio, y en el campo de la experimentación, sus creadores se mueven en la frontera entre géneros, como la pintura, la música, el teatro o la acción poética y la misma poesía, dando lugar a diversas formas de poética: poesía fonética, visual, concretismo, poesía sonora, letrismo, etc.
Descripción
Relacionada íntimamente con el Arte postal, los límites de ambos están poco definidos en la mayoría de ocasiones.
En un poema visual hay dos componentes fundamentales, el icónico y el verbal, aunque también puede participar en su aspecto visual el lenguaje sonoro, el fonético, el lenguaje matemático, etc. Estos lenguajes hacen que su esencia difiera de la poesía verbal.
En su estudio han de tenerse en cuenta elementos como el uso de la tipografía, el uso del color o su ausencia, la disposición del espacio, la inclusión del diseño gráfico... En general, lo verbal y lo icónico convergen en una forma de arte de síntesis, en una forma de poesía iconoclasta y lejos de lo convencional que estaría representado por la poesía verbal.
Cita de Wikipedia)))))
LINKS:
=Este es un sitio (medio feO) que habla de poesía visual y mail=art, contiene convocatorias a concursos y varios LINK, uno de sus editores es Clemente Padín.
http://boek861.com/castella.htm
=Juan Luis Martinez, un maestro chileno de culto:
http://www.memoriachilena.cl/mChilena01/temas/index.asp?id_ut=juanluismartinez(1942-1993)
=Galería con poesía visual argentina: http://www.poesiavisual.com.ar/exposiciones/2006/obras/index.htm
ADEMÁS::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
UN IMPERDIBLE PARA ENTENDER EL ARTE:
MARCEL DUCHAMP
http://es.wikipedia.org/wiki/Marcel_Duchamp
Todos deberían conocerlo...
mi correo:
german.gana.m@gmail.com
blog de GARRAPATO EDICIONES:
www.garrapato.blogspot.com
Mi página para taller PV con Guillermo Tejeda:
www.freewebs.com/germangana
8/4/07
SESION 4 : ROSER BRU
Encuentro personal con la pintora Roser Bru, museo de arte contemporaneo, 4 de abril
Objetivo 1: Conocer a la artista
Objetivo 2: La relación que se produce entre el estudiante y el profesor en el trayecto del museo.
Caminando en grupo, se espera que el estudiante se comunique libremente sobre sus intereses, y que exprese juicios personales de las obras que conoce
Este encuentro, relajado y libre debe ser opuesto a la tensión de la clase anterior.
Objetivo 1: Conocer a la artista
Objetivo 2: La relación que se produce entre el estudiante y el profesor en el trayecto del museo.
Caminando en grupo, se espera que el estudiante se comunique libremente sobre sus intereses, y que exprese juicios personales de las obras que conoce
Este encuentro, relajado y libre debe ser opuesto a la tensión de la clase anterior.
SESION 3: EL CUERPO
Uso de los ejes del cuerpo
Conceptos regulación red, grilla, orden
Palote letra uu mm (minúscula), YV (mayúscula)
No como signo sino como movimiento
Progresión (tenue a sobrecargado)
Tratamiento de la letra (envenenamiento)
El sello de esta clase esta marcada por la sorpresa, se van obteniendo formas que nunca imaginaron por medio de movimientos gimnásticos, consiguiendo calidad plástica por el uso adecuado de los ejes del cuerpo (líneas)
Usando esas líneas como reguladoras, afirmando movimientos de puño (letra)
EL ESTUDIANTE ES UNA “MAQUINA DE PINTAR”, ES NATURAL QUE AL PRINCIPIO NO COMPRENDA Y SUFRA TENSIONES.
ES NORMAL QUE EN ESTA ETAPA TRATEN DE HACER OBRAS DE ARTE
Conceptos regulación red, grilla, orden
Palote letra uu mm (minúscula), YV (mayúscula)
No como signo sino como movimiento
Progresión (tenue a sobrecargado)
Tratamiento de la letra (envenenamiento)
El sello de esta clase esta marcada por la sorpresa, se van obteniendo formas que nunca imaginaron por medio de movimientos gimnásticos, consiguiendo calidad plástica por el uso adecuado de los ejes del cuerpo (líneas)
Usando esas líneas como reguladoras, afirmando movimientos de puño (letra)
EL ESTUDIANTE ES UNA “MAQUINA DE PINTAR”, ES NATURAL QUE AL PRINCIPIO NO COMPRENDA Y SUFRA TENSIONES.
ES NORMAL QUE EN ESTA ETAPA TRATEN DE HACER OBRAS DE ARTE
SESION 2 : PALOTES
Dibuja palotes, como cuando niño, sin esperar nada, siente el placer de dejar tu huella, nadie te calificará ahora, sí después.
Creemos que no se puede enseñar a quien no quiere aprender. Aprender = CAMBIO de conducta Nadie te va a cambiar si no tienes disposición. Si no te da felicidad no lo hagas. El lápiz (instrumento, herramienta) es una prolongación tuya.
Tú eres una prolongación de ellos, hazlo sólo por amor
Creemos que no se puede enseñar a quien no quiere aprender. Aprender = CAMBIO de conducta Nadie te va a cambiar si no tienes disposición. Si no te da felicidad no lo hagas. El lápiz (instrumento, herramienta) es una prolongación tuya.
Tú eres una prolongación de ellos, hazlo sólo por amor
27/3/07
SESION 1 : JUEGOS TICOS
Los llamo así porque los conocí en Costa Rica. De los profesores que habían estudiado en el AA de Londres, y ellos lo tomaron de Ed Berman. Se supone que aceleran en tres horas el conocimiento personal que se tendría por contacto personal en seis meses de convivencia.
Numerarse, tocarse, decirse cosas al oído, desearse éxito futuro, reírse, gritar, soltarse (originalmente se hace descalzo y en el acto de sacarse los zapatos se desprenden de prejuicios y taras).
Numerarse, tocarse, decirse cosas al oído, desearse éxito futuro, reírse, gritar, soltarse (originalmente se hace descalzo y en el acto de sacarse los zapatos se desprenden de prejuicios y taras).
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